中教云走进校园宁夏同心县豫海初级中学

同心县豫海初级中学位于宁夏回族自治区吴忠市，是一所标准化初中学校。学校占地面积亩，建筑面积约平方米，年9月正式面向社会招生办学，现有3个年级33个教学班名学生，教职工人，各级骨干教师21人。

学校大力开展“互联网+创新素养教育”，现已实现M校园宽带无线网络全覆盖，有4个机房共台计算机供学生上课使用，有39间多媒体一体机教室，一间集录播和在线课堂于一体的智慧教室，教师办公电脑人手一台，所有电脑端都安装了数字教材终端应用。

在中教云数字课程教材云平台的支撑下，学校已连续两年开展“互联网+创新素养教育”基于中教云数字教材应用优质课竞赛，以数字教材促应用，以优质平台促成长，推进信息化教学模式改革。

今天，我们一起走进同心县豫海初级中学，通过与同心县豫海初级中学副校长黑小波，教科室主任、语文教师锁芳与英语教师马虹的访谈，了解学校在推进“互联网+创新素养教育”、探索数字教材实践应用等领域做出的努力与取得的成绩。

黑校长，您好！请您谈谈学校在“互联网+教育”的推进方面做的工作，以及取得的成果。

一是通过专题“互联网+教育”会议统一思想认识，引导教师明确互联网模式下教学改革的必然趋势。

二是通过各级各类“互联网+教育”及应用的集中培训、校本培训、网络研修等方式，提高教师的信息化应用能力。

三是通过宁教云丰富的资源平台开展常态化教学工作，落实“三个课堂”任务。

四是通过每学期开展的基于互联网应用的课堂竞赛，促使教师熟练应用宁教云、中教云数字课程教材云平台等平台，逐步改变教学模式，提升教学质量。

五是通过组织教师专题研讨，引导教师积极参加区市县各级“互联网+教育”信息化竞赛、撰写“互联网+教育”应用论文等，不断提高教师的研究能力。

六是引导学生和家长通过应用宁夏数字学校优质“名校、名师、名课”资源，落实双减任务，让学生可以自主化应用宁教云家校资源。

您觉得平台的功能及资源对于教学方面有哪些帮助？给教师的教学带来了哪些变化？

一是中教云数字课程教材云平台中丰富的数字教材与数字资源给教师备课和上课提供了非常大的可选择空间。

二是平台的组卷系统便于教师布置随堂练习。

三是平台的备课和上课模式适用于“先学后教、以学定教”课堂改革模式，尤其可以结合智慧课堂开展教学活动，中教云数字课程教材云平台的应用给教师创新教学模式提供了很大的空间。

学校对于引导教师运用数字教材平台做了哪些工作？组织过哪些与数字教材相关的活动？

一是通过中教云数字课程教材云平台赛课提升青年教师能力。学校教学工作始终围绕互联网和常规教学融合开展，鼓励教师通过数字教材平台备课授课评价学生，取得了不错的效果。

二是持续推进数字教材培训和应用工作。年至今，学校大力开展数字教材培训，多次进行外派教师培训、校级二次培训以及邀请中教云讲师培训。每学期通过互联网——数字教材应用专题会议落实数字教材应用工作，倡导教师每天使用数字教材备课授课。

在学校开展数字教材实践应用的过程中，您认为数字教材在教师信息化素养提升方面可以起到什么作用？

数字教材在青年教师信息化素养提升方面有一定的作用，中教云数字课程教材云平台为教师们提供了一个学习成长的平台。青年教师在中教云数字课程教材云平台获取优质教学资源，借鉴名师优课，对成长有很大帮助。

优质课竞赛，也是青年教师的历练，促进他们不断提高自身专业素养，不断在课堂教学中渗透新的教育教学理念。

青年教师是课堂教学的生力军，学校正在通过多种方式加强对青年教师的培养，使他们快速成长为学校教育教学的带头人。

锁芳主任，您好！中教云数字课程教材云平台的应用，对语文学科的教育教学有哪些帮助？

语文学科的数字教材直观性比较强，平台中也有很多视频、音频资源，这些资源丰富了教学方式，能够激发学生的语文学习兴趣。

由于农村孩子接触的课外教育资源比较少，通过中教云数字课程教材云平台，我们这些教师就能高效利用课堂上有限的四十分钟时间，展示更丰富的教学资源，这对于学生人文素养的培养起到了重要的作用。

马虹老师，您好！中教云数字课程教材云平台的应用，对英语学科的教育教学有哪些帮助？

第一，使用数字教材可以将纸质教材中的图片内容以动画的形式展现，例如人物对话。书上的东西变“活”了，学生就会对英语学习更加感兴趣，课堂上学生也会更积极地配合教学，课堂氛围更活跃了，教学效果更好了！

第二，英语教师们制作课件经常要插入音频，操作比较麻烦，现在我们只需要点开平台中的数字教材，点击一下就可以播放数字教材中的音频，比较方便，同时也利于学生进行听说练习，提高了学生的学习效率。

第三，需要组卷时，教师们缺少优质的题库资源，而且组卷也很费时间。平台有丰富的题库和真题试卷资源，便于教师组卷。

以数字教材推进“互联网+创新素养教育”，同心县豫海初级中学不惧风雨，砥砺前行。在中教云数字课程教材云平台的支撑助力下，宁夏多所中小学逐渐走向了数字教材实践应用的探索之路，距离实现区域教育高质量均衡发展的目标更近了一步。